紧随育人新变革  三位一体同发力

河南科技大学附属高级中学    董玉强

       河科大附中（前身是一拖子弟中学）创办于1957年，是河南省首批示范性高中和文明校园标兵。

       高考综合改革为学校创新教学模式、推进育人方式变革提供了契机。河科大附中紧紧围绕高考综合改革的“时”与“势”，学校、家庭、社会三方协同联动，生涯教育、心理健康教育、家庭教育“三位一体”融合发展，呈现出高质量办学的新气象。

       一是建立科学的选课指导体系。学校较早成立了学生发展指导中心，组建起一支专兼职生涯教师队伍，建设了生涯校本课程。为了帮助学生科学合理地选择选考科目，我校建立了一套完善的选课指导体系。首先，我们在高一新生入学时便开展了生涯规划教育，帮助学生了解自己的兴趣和潜能，明确未来的发展方向，学生们对自己的未来有了更清晰的认识，学习动力也得到了显著提升。接着，我们组织了一系列的职业体验活动和大学开放日活动，让学生亲身感受不同职业的特点和要求。此外，我们还设立了专门的选课咨询办公室，配备专业的咨询师，为学生提供一对一的咨询服务。通过这些措施，学生们能够更加理性地做出选课决策。

        二是实施全员导师制，提供个性化学业辅导与心理支持。面对高考综合改革带来的新挑战，部分学生可能会出现学业上的困惑或心理上的压力。为此，我校提供了个性化的学业辅导和心理支持服务。学校成立年级导师组，通过每周的年级导师例会，分析研究本年级学生、教师状态及教学情况，提出改进意见。学校充分发挥备课组的作用，成立学科导师组，引导科任教师将课堂教学作为学校德育工作的主渠道，在课堂教学中不仅传授给学生知识、培养学生的学科能力，也注重对学生德育渗透和情感培养。学校充分发挥班主任的作用，成立班级导师组，围绕学生的学习指导、生活管理、心理辅导和品德教育开展活动。学校充分发挥宿管员的作用，成立宿舍导师组，在为学生提供服务的过程中，教育、引导学生养成好的习惯。学校充分发挥专兼职心理教师的作用，成立心理健康指导师组，对学生及教职工进行心理普查，并建立筛查档案；开设心理健康活动课和专题讲座，普及心理健康知识，及时排解师生、家长心理困扰。我校全员育人导师制的实施，形成了班主任与导师协同作战，教学、德育双轮驱动的全员育人新局面。