近年来，洛阳市教育局认真学习习近平总书记关于力戒形式主义官僚主义的重要论述，贯彻落实党中央和省、市关于整治形式主义为基层减负有关要求，坚持治标与治本并举、整治与规范并行、减负与减压并重，以制度建设为教育减负夯基垒台，以系统施策为治理效能立柱架梁，统筹推动教育减负工作不断走深走实。

　　强化高位推动，健全长效减负新机制

　　该市始终将整治形式主义、官僚主义，为基层减负作为一项重要政治任务来抓。

　　加强组织领导。该市教育局党组将教育减负工作纳入重要议事日程，定期研究分析难点堵点问题，建立完善党组统筹、分管负责、协同配合工作机制，实施减负任务清单化、台账化管理。各县区成立教育减负工作专班，建立完善部门协同、协调联动工作机制，通过问题交办、跟踪督导、动态销号闭环管理，确保减负举措精准落地。

　　完善制度机制。构建“双清单”准入机制，出台《中小学教师减负清单》划定非教学任务禁区，建立社会事务进校园“白名单”制度，实行审批报备管理，严格准入标准。针对借调教师乱象，建立“三严三限”管理制度，即严控借调范围、严格审批程序、严肃追责问责，限制借调比例、限制借调时长、限制借调用途，从制度层面为教师减负提供刚性约束。

　　强化监督问责。成立专项督查组，采取“四不两直”方式深入基层暗访，重点督办违规安排教师值班值守问题5起，通过“一案三查”推动立行立改。坚持问题导向，通过官网、政务平台“双线并行”畅通教师诉求反映渠道，实行“接诉即办、动态清零”机制。

　　聚焦重点领域，破解基层负担新难题

　　该市锚定非教学负担精准溯源，找准裉节靶向施治，实现减事务性负担与增育人主责动态平衡。

　　清退借调，规范管理。围绕教师“被抽调”“多头借”等管理顽疾，开展专项整治行动，刚性落实“三个禁借”，实现县级及以下单位借用一线教师、非教育系统借调教师、学期内毕业班教师借调全部清零，累计清退违规借调教师401人，推动师资力量全面回归教学主阵地。

　　精文减会，赋能基层。实施发文会议双线管控，非必要不发文，确需下发的文件务必简明实用，机关发文数量较去年同比减少18%。推行“线上优先、限时控规”会议模式，严禁随意扩大参会范围，不涉密会议优先采取视频形式，使基层干部有更多时间深入教学一线，实现减文山会海与增教学效能双向转化。

　　清理表彰，减负强教。严格审核排查各类评比表彰活动，取缔教育系统评比表彰类项目30项，大力减轻教师非教学事务负担。严控 APP 进校园，全面清查强制教师关注公众号、入群、点赞评论等行为，持续为教师“指尖减负”，切实保障教师回归育人主业。

　　深化数字赋能，打造智慧减负新模式

　　该市充分借助信息化力量，全方位提高工作效率，切实为基层教育工作者构建坚实有力的服务支撑体系。

　　全面推广数字化办公。借助钉钉APP搭建教育行政一体化平台，集成公文在线批转、通知精准推送、数据智能填报等核心功能，实现非涉密文件24小时线上签批。依托NAS数据管理系统，建设数字资源库，打破信息资源壁垒，实现跨部门数据调用，减少重复报送、反复报送。

　　推进数据整合管理。归集学籍、资助、考核等各类教育数据，实现数据的集中管理和共享，避免学校多头填报、重复统计，有效减轻学校的负担，提高教育管理的效率和质量。构建智能作业系统，通过移动终端布置、高速扫描采集、AI学情分析等自动化流程，精准生成班级共性问题图谱与个体学习诊断报告，有效缩减教师事务性工作时间，为教育提质增效注入新动能。

　　创新“互联网+监管”。通过温湿度传感器、AI行为识别等技术，对学校食堂操作违规行为自动抓拍，实现对食品生产、加工、储存、销售等环节的全程监控。利用视频监控终端对学校消防通道堵塞、危险区域闯入等风险实时预警，及时发现并处理安全隐患，减少实地检查频次，提升校园安全监管效能。