为全面贯彻党的教育方针，进一步依法依规加强中小学幼儿园，办学行为管理，提升基础教育治理水平，全面深入挖掘、总结、宣传、推广，各地基础教育规范管理中的，先进经验和典型案例，即日起，河南省教育厅开展，基础教育“规范管理年”行动，典型经验系列宣传推广活动，今天，我们聚焦，平顶山市、安阳市、鹤壁市。
局长笔谈文章
平顶山市教体局：抓实规范管理“四个聚焦” 助推基础教育高质量健康发展
平顶山市教育体育局党组书记、局长 孙洪涛
平顶山市教育体育局坚决贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和视察河南重要讲话指示精神，牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，始终坚持跳出教育看教育、立足全局看教育、着眼长远看教育，把优质教育均衡发展作为重大民生工程，全面贯彻党的教育方针，制定《平顶山市基础教育“规范管理年”行动实施方案》，抓实规范管理“四个聚焦”， 系统部署安排，上下联动发力，进一步清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，着力提升新时代基础教育治理水平和能力，提升人民群众对基础教育的满意度、获得感。
聚焦办学方向，坚决推进五育并举不动摇、不偏离
坚持加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，发展素质教育，落实国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好国家课程，进一步增强全市基础教育战线干部队伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识，比如，汝州市编印《中小学体音美教学实施意见》，成立美育教研课题小组，加强音乐、美术学科教研工作；制订《汝州市中小学劳动教育主题任务周历》，对各年级不同情况安排主题任务，要求全市各中小学校积极开展劳动实践活动，成功申报省级劳动教育特色学校14所。新华区创新开办“戏曲进校园”“书法进校园”等课程，定期举行校园艺术节、主题展览等活动，打造“一校一品”“一校多品”艺术品牌，连续举办“丑小鸭艺术节”28届，音乐课唱豫剧、美术课绘脸谱服饰、体育课做豫剧操，成为豫剧课程融入音体美教育典范；有机融合学校传统体育项目、校园特色文化元素和校园课间活动，创建国家级足球试点学校14所、青少年校园网球特色学校2所、青少年校园排球特色学校1所，河南省网球、体操、足球传统学校各1所。
聚焦常规管理，提升教育教学规范化、精细化水平
严格落实中小学招生管理、学籍管理制度、坚决整治“掐尖招生”“暗箱操作”“人籍分离”等问题。平顶山市教体局要求全市各普通高中和所有义务教育阶段学校严禁进行违规招生宣传，建立健全招生宣传责任制度和违规违纪举报及投诉受理机制,制定具体实施方案,明确责任分工,开展动员部署,做实做细招生宣传工作；要求各县（市、区）、各学校加强招生工作“事前、事中、事后”的全方位规范管理，严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源，严禁超计划组织招生，严禁招收已被其他学校录取的学生；大力推进义务教育均衡发展，积极采取集团化办学、学区制、委托管理、强校带弱校等方式，想方设法扩大优质教育资源覆盖面，缩小校际、城乡、区域之间学校在办学条件、师资力量、管理水平、教育质量等方面的差距，切实解决“择校热”，最大限度满足人民群众对优质教育的需求。
聚焦师德师风，培育品德高尚的“教育家”
加强师德师风建设，落实教师职业行为准则，落实“双减”政策，打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍。2024年在全市教体系统开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育，先后开展“弘扬践行教育家精神”培训会议、“教育家精神大家谈”、师德主题教育征文、演讲、案例征集等活动，教育引导教师深入落实新时代教师职业行为十项准则，自觉维护教师形象，弘扬高尚师风；立足职责定位，聚焦急难愁盼，积极构建“源头治理、实时监测、高效处置、有力警示”的师德失范问题管理机制，扎实开展师德失范问题专项整治，对梳理出来的问题线索、群众举报的师德失范问题线索等进行查处；将师德建设工作融入教师日常管理，把师德良好作为教师绩效考核、评先评优、职称评审、职务晋升的基本条件，严格师德考核制度，把思想政治表现和课堂教学质量作为教师考核的首要标准，实行师德师风“一票否决制”；通过谈心谈话、教学督导、教师互评等，抓早抓小，前移师德监测关口，对于不良的思想或行动苗头，及时规劝纠正，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，不断遏制及防范师德失范行为的发生。
聚焦“三防”建设，筑牢校园安全“红线”“底线”
平顶山市教体局高度重视校园安全工作，认真履行法定职责，成立全市教体系统安全生产工作领导小组，建立“网格化”管理制度，将安全生产纳入整体工作部署，落实每学年不少于12课时的安全教育课，持续抓好安全知识进教材、进课堂、进师生头脑；认真抓好班主任安全素养培养，关注特殊学生群体，认真落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患，通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责；主动联合应急、公安、消防等部门开展学校专项检查，特别是对乡镇寄宿制、居住条件较差的学校、民办学校实现全覆盖，加大排查检查力度，全面排查学校用火用电、安全出口和疏散通道、消防设施器材等方面存在的安全隐患；指导学校成立欺凌治理委员会，要求学校全面排查涉生矛盾和欺凌风险，及时整治消除相关隐患，切实强化教育引导，压实岗位工作职责，健全长效工作机制。
下一步，平顶山市将认真贯彻落实基础教育“规范管理年”行动，组织开展好基础教育规范管理法律法规和政策规定的再学习，对照负面清单进行全域排查，对发现问题全面建立清单台账，进行整改治理。同时，将及时总结行动开展情况，进一步完善规范管理政策措施，切实提高基础教育办学治校的法治化、规范化、精细化水平。
安阳市教育局：以规范管理推进基础教育高质量发展
安阳市教育局党组书记 崔彦军
2024年是教育部、省教育厅确定的基础教育“规范管理年”，安阳市教育局以此为契机，部署开展了“规范管理年”行动。行动实施以来，全市依法依规整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化等行为，持续提升基础教育质量和治理水平，增强了人民群众对基础教育的满意度和获得感。
对标各项工作要求，深化重点领域规范整治
安阳市以学校安全保障、规范管理和师德师风建设为重点，统筹开展“规范管理年”系列行动。一是强化学校安全保障。安阳市教育系统严格按落实意识形态工作责任制要求，守好阵地、管好队伍，大力加强干部队伍精神文明建设和意识形态建设，切实守好学校意识形态阵地。安阳市深化学校安全“固本强基”行动，加快推动校园安全治理模式向事前预防转型。加大教育投入，按标准完成学生宿舍整改。深入开展“护校安园”专项行动，推动校园周边200米安全区建设。配齐配强法治副校长、法治辅导员，扎实开展“法治进校园”活动。持续开展消防安全、食品安全、学生欺凌防范、防溺亡等专项治理工作，建立责任清单，落实闭环管理，坚决把各类风险隐患消除在萌芽状态。二是促进学校规范管理。安阳市教育局围绕学生作息时间、节假日补课等问题重点加强规范管理，严肃查处学校违规行为。督促各中小学落实国家课程方案要求，开足开齐开好音乐体育美术等课程，制定了《安阳市开展“打造活力校园，提升育人质量”活动的实施方案（试行）》，在全市开展“让学生动起来，打造活力校园”系列活动；在全市教育系统推广普及甲骨文广播体操，全市已有160余所学校全面展开，促进五育并举，全面育人。三是加强师德师风建设。安阳市教育局成立了师德失范问题整治工作专班，协同开展推进师德教育、师德管理及师德失范问题核查处置工作，印发了《安阳市师德失范问题专项整治工作实施方案》，坚持严管与厚爱并重，师德教育与专项整治结合，着力加强教师队伍师德师风建设。
建立规范管理清单，提升基础教育治理水平
实施清单管理，可为学校办学治校立标尺、明规矩，拉直规范红线，筑牢制度堤坝，有效推动办学治校循规律、明底线、守规则。针对群众关心的中小学招生问题，安阳市教育局梳理专项整治清单，对照开展工作。强调招生工作“十项严禁”“二十个禁止”纪律要求，结合工作实际梳理清查整治清单，特别是围绕市区小升初电脑派位，指导各区细化工作，确保公开公正、准确透明；针对师德师风问题，陆续出台了《安阳市中小学、幼儿园教师失德失范专项整治实施方案》和《关于规范中小学（幼儿园）教师职业行为主体责任的实施意见》，并向社会公布了“安阳市中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单”，有效保障了整治工作的高标准，具体化；针对教育乱收费问题，安阳市教育局与市发展和改革委员会、市市场监督管理局联合印发了《关于做好近期教育收费管理工作的提示函》、《安阳市教育收费自查自纠和重点抽查检查工作方案》，组织全市各级各类学校（幼儿园）围绕教育收费公示、执行政府定价和政府指导价、服务性收费和代收费、社会反映的其他突出问题等方面开展了教育收费自查自纠工作，并与市场监管局联合对局直属学校开展了教育收费实地检查工作；安阳市将民办学校安全治理作为重点，持续规范民办学校管理。印发《全市民办学校专项检查治理工作方案》《全市寄宿制学校安全专项排查整治工作方案》，制定了共七大项、43条的《学校安全隐患排查清单》，明确每条问题隐患的检查方式，实行一站式督导。
加强监督问责，确保规范行动落地落实
监督和问责是政策过程和制度运行的重要环节，建立健全办学治校监督问责机制，是促进“规范管理年”行动落地落实的重要抓手和保障。针对民办学校年检发现的问题，安阳市教育局安排全市民办学校举一反三，研究年检工作存在的薄弱环节，制定整改计划，明确整改措施和整改时限，各级教育主管部门逐校核查整改完成情况，确保真改实改；安阳市开展了职业教育校企合作办学领域群众身边不正之风和腐败问题专项整治工作，集中整治期间，校企合作办学整治工作专班每半月一调度、每月汇总通报工作机制。指导安阳市某职业学校按期完成了2022年以来校企合作收费退费工作整改，共涉及16家企业3247名学生，总金额1721万元；开展师德师风专项整治，通过公布举报方式、实地调研、问卷调查、明察暗访等方式，对10余起在职教师违规有偿补课的教师，按相关规定分别给予降低岗位等级、降低专业技术职务等级处分，并在全市进行了通报；聚焦校园食品安全专项整治，全市教育系统向同级纪检监察机关移送问题线索45条，查处腐败和作风问题36件，批评教育帮助和处理52人，党纪政务处分23人，制发纪检监察建议89份，追踪完成整改建议书84份，通报曝光典型案件25件，公布成果批次125次，追缴金额53余万元。
构建长效机制，提高基础教育育人质量
基础教育规范管理是一项长期性、系统性的工程，基础教育高质量发展迫切需要建立良好的长效机制予以充分保障。安阳市将以基础教育“规范管理年”行动为契机，树立正确的教育理念，把“规范管理年”行动成果，转化为教育系统和广大中小学校依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，不断总结完善规范办学相关政策制度，推动相关政策制度的持续完善，从整体上提升基础教育质量、营造良好教育环境。同时，探索建立基础教育办学治校声誉评价体系，如实记录各学校的不规范办学行为，对于发生重大安全事故、引发重大舆情、造成恶劣社会影响的事项单列显示，声誉评价结果面向一定范围公开，作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。
鹤壁市教体局：基础教育规范管理的“鹤壁实践”
鹤壁市教育体育局党组书记、局长 李玉川
鹤壁市教育体育局深入学习贯彻党的二十大精神，发挥基础教育在教育强国、教育强省建设中的基点作用，抓改革、促发展，补短板、扬优势，重均衡、强优质，持续完善规范办学长效机制，探索推进基础教育规范管理，下决心、出重拳、系统性全面规范基础教育领域办学行为，让基础教育治理水平的基石更为稳固、更加牢靠，真正成为实现基础教育高质量发展不可或缺的根基与基础。
防控安全风险，提升日常教育管理“规范”
紧盯重点领域，坚持精准化排查防控，密切家校协同，“一对一”开展帮扶救助，全方位做好学生防溺水、非正常死亡防范、校园欺凌防治、校园消防安全、交通安全管理提升等工作，推动校园安全工作更加规范化。加强学校日常管理，严格控制义务教育学校考试次数，严格审查组织学生参加的各类竞赛类活动，不组织且禁止学校自行组织学生参与“白名单”以外的竞赛活动。明确中小学社会事务进校园准入标准和审批报备流程，规范科普专题教育进校园、传统文化进校园、劳模工匠进校园等社会事务，减轻学生负担。持续规范学校办学行为。完善规范办学线索转办和问题督办机制，加大对违反负面清单规定、触碰底线红线办学行为的惩处力度，坚决防止出现挑战底线和触碰红线的办学行为，切实提高办学治校的法治化、规范化、精细化水平。防控风险，坚持每周研判。及时排查现有风险点和潜在风险隐患，防止出现不稳定或不可控事件。细化日常风险排查，建立定期摸排、重大风险及时上报、工作情况季度报告制度。开展规范办学培训，打造相关学校成为书记、校（园）长跟岗研修和教研员规范管理能力提升的基地，把规范办学力、规范教学力、规范教研力作为新时代基础教育人的基础能力和发展目标。
健全管理体系，夯实各级各校责任“规范”
各级各学校在各自范围开展重点自查，通过采取责任督学进校、专业力量视导等组合拳式的多种方式，夯实各级各校责任，形成层次化、类型化、结构化和整体化的规范管理推进体系。建立风险防控制度。联合市发展改革委、市财政局、市市场监管局开展乱收费问题专项整治，公示政务热线、举报电话，坚持“举报必查、来信必查、有错必纠、惩处必严”，做到违规必纠、有案必查。发布举报公告，公示收费项目、收费标准和收费依据，健全治理考核制度。市直各学校一把手签订《拒绝教育乱收费承诺书》，明确各校（园）副校级领导为治理教育乱收费具体责任人，并将治理教育乱收费工作纳入年度党风廉政建设纠风工作考核内容。对顶风违纪、乱收费的学校，严肃追究当事人的责任。规范课外读物，开展“清源”“护苗”“绿书签”等系列活动，对中小学校图书馆藏书进行逐一审查，严把课外读物进校园的“入口关”,防止“问题课外读物”进入中小学校园。推动校园周边200米安全区建设，联合城管、市场监管、文广旅等部门排查整治学校周边商铺危险玩具、三无食品、过期食品，消除安全隐患。建立线下学科类校外培训机构“营改非”绿色通道，全市学科类校外培训机构从227家下降到13家，压减率94.27%，全部实现资金监管；明确学科类校外培训基准收费标准，建立校外培训预收费资金监管机制，通过设立预收费资金托管专用账户或缴纳风险保证金的方式，有效防止“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。
育人体系支撑，稳定教学常规管理“规范”
在基础教育实施“基本均衡”迈向“优质均衡”“扩优提质”的过程中，系统性“规范”学校办学治校各方面的底线标尺，为基础教育高质量发展打牢基础。将“五育并举”的思想融入到学校的教育管理工作。开展“学习新思想 做好接班人”“觅春景·摄花影”“青春豫有引力”“忆峥嵘·担使命”等德育活动，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，举办校长杯足球赛、匹克球比赛等赛事，各学校学生参与率达到70%以上。深化“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”教学模式，推进戏曲进校园、传统武术进校园、非物质文化遗产进校园等活动，增强文化自信。准确把握国家政策走向，深化教育教学改革，建设高质量课堂和高质量教师团队，构建全流程课程方案、落实“双减”政策、健全学校日常管理体系，构筑多元课后服务体系，每日、每周、每月、每期对书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等进行强化教学管理。在课程方案执行上，以构建学科特色课程、学科实践活动为抓手，推进体验式、项目式学习等新型课堂教学模式，充分整合线上线下学习资源，打破校内校外围墙壁垒。
制度系统建设，确保行动落实落地“规范”
建立“能力提升制度”“学校管理制度”，让“规范管理”的目标、任务与要求进学校。鹤壁市委教育工作领导小组先后印发市中小学教师减负清单、实施方案和通知，明确督查检查评比考核、社会事务进校园、文件会议、报表填写和调研统计、抽调借用中小学教师、校园值班值守、校园形式主义官僚主义等7方面27项重点排查整治事项，提出17条细化清单，减轻中小学教师负担。建立义务教育学校考试日常监管制度，不给学校下达升学指标，将考试管理作为督导检查和目标管理的重要内容，坚决整治“掐尖招生”和违规跨区域招生等现象。建立规范办学线索转办和问题督办机制，对学校违规情况严肃处理并纳入县区教育行政部门和学校办学治校声誉负面记录。会同财政、民政、市场监管等部门先后出台非营利性机构登记、预收费资金监管、专项治理行动方案等全链条政策文件10余份。建立“监督曝光机制”，以“是否规范”“如何规范”“不规范了，怎么办”等为尺度和标准，构建广而告之且行之有效的曝光网络体系，增强监督力量，强化日常监督等。
县域典型案例
平顶山市新华区教体局：加强规范管理 优化基础教育生态
按照“基础教育规范管理年”要求，新华区明确了“三项规范整治重点”和“十四条负面清单”，全面规范基础教育办学行为，进一步优化基础教育生态。
意识形态放在前，筑牢安全底线
学校政治安全方面。一是明确责任，真抓实管。印发《新华区教体系统意识形态工作重点》，把意识形态工作纳入学校支部书记年度综合目标考核，确保意识形态工作落实落细。二是注重引导，主动作为。每学年召开教体系统意识形态分析研判会2次，意识形态工作培训会1次，切实把工作抓实做细。三是抓牢阵地，有效掌控。紧盯教育教学、校园安全、师德师风等重点内容，开展意识形态专项督导。开展教辅、图书等相关内容进校园大检查，确保不合规内容不入校园不进课堂，使学校成为维护主流意识形态的坚强阵地。
校园安全治理方面。一是按照“三管三必须”工作要求，教体局主要领导亲自研究、亲自部署学校安全工作，对重点工作任务及时召开党组会议审议研究，稳步推进各项任务落实落地。二是加强学校安全管理机制建设。印发《安全稳定“网格化”管理领导小组及分工》，严格落实班子成员分包学校（幼儿园）安全管理职责。制定《新华区护校安园工作实施方案》，主动加强与公安、城管、市场监管等相关部门的协调联系，建立齐抓共管的长效工作机制，推动“护校安园” “高峰勤务”、校园周边环境整治工作，净化校园周边环境。三是切实强化学校安全风险防控。坚持实行学校安全风险“月预警”工作机制，紧盯各类涉生涉校安全风险，提醒学校及学生家长提前做好应对防范。如防溺水工作，学校通过多种形式，对学生进行防溺水安全教育，让学生牢记“六不”口诀。向家长（监护人）开展防溺水安全宣传教育30余场，发放签订《关于预防学生溺水致中小学生家长的一封信》《家长（监护人）落实监护责任承诺书》3万余份。
“五育”并举放在前，培养合格人才
一是坚持德育铸魂。探索构建“三线互动”德育工作机制，通过“三线”互动互补营造良好德育生态，新华区先后荣获全国中小学思想道德建设活动先进集体、全国中小学心理健康教育示范区。
二是坚持智育固本。聚焦教学过程中的重点、难点和易错点，深化课堂教学改革，推行优化教学内容、优化教学结构“双优”课堂模式，选送国家级优质课13节、省级优质课96节、市级优质课225节。
三是坚持体育强基。有机融合学校传统体育项目、校园特色文化元素和校园课间活动，创建国家级足球试点学校14所、青少年校园网球特色学校2所、青少年校园排球特色学校1所，河南省网球、体操、足球传统学校各1所。
四是坚持美育化人。创新开办“戏曲进校园”“书法进校园”等课程，定期举行校园艺术节、主题展览等活动，打造“一校一品”“一校多品”艺术品牌，连续举办“丑小鸭艺术节”28届，音乐课唱豫剧、美术课绘脸谱绘服饰、体育课做豫剧操，已成为豫剧课程融入音体美教育的典范。
五是坚持劳育锤炼。围绕传统农耕“二十四节气”试点建设“耕读园”，针对不同年龄段学生特点布置劳动家庭作业，组织学生深入社区、街道开展公益劳动，着力打造理论与实践相结合的劳动教育体系，实现校内校外劳动日常化、多样化、清单化，增强学生公民意识和奉献精神，获评河南省劳动教育试点学校1所。
“双减”工作做在前，确保提质增效
新华区实施“课堂提效”工程，助力“双减”落实。制定《作业管理指导意见》，建立作业设计负面清单和作业设计审核公示制度，强化作业批改与教学诊断。完善课后服务，建立以“作业辅导+兴趣培养+特长拓展”为主要内容的分层次、可选择的课程体系，满足学生个性化发展需求。针对劳动、科学等课程优化设置，拓展实践场所，健全评价机制，强化专业指导，遴选典型案例，逐步形成丰富实用的教育资源库，促进优质资源共享与应用。建立以发展素质教育为导向的学生评价体系、符合岗位特点的中小学教师考核评价体系和中小学教育质量监测评估制度，以正向激励、评价引领激发学校办学活力。
“强师筑基”做在前，培养合格教师
深化学习。一是开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育，提出“五个强化·十项行动”，从严筑牢师德师风建设根基。深化党的二十大精神，以校为单位持续开展“弘扬教育家精神·争做新时代‘大先生’”交流对话活动。二是出台《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件，开创暑期师德特辑——师德师风政策法规学习专栏，共发布7期。三是将师德师风理论学习列入开学检查和专题调研内容，进一步推动理论学习走心走深走实。
内化践行。一是开展“点亮身边榜样· 讲好新华故事”之新华教师风采展活动，推出16位教师讲述新华师德故事，展示新华教师风采。二是开展师德教育主题征文、案例征集、演讲等活动，全区上报征文157篇，案例86篇，演讲作品36个。三是开展暑期万师访万家活动。各学校利用暑假时间组织教师按照“四必访一重点”原则开展家访活动，填写《新华区“万师课外访万家”活动家访手记》，构建“家校共育”良性发展环境。四是开展师德警示教育活动。发布《通报8名在职教师被处分》警示教育案例，倡导教师以案为鉴、以案明纪、以案促改，筑牢师德底线。在全区形成了乐教善学、爱生奉献、风清景明的良好生态。
强化整顿。一是开展师德失范问题专项整治，督促学校围绕整治任务，全面排查师德失范问题。发放《师德师风调查问卷》2000份，对辖区内33所中小学进行随机调查，发现问题线索5项、13个问题，批评教育10人，解决群众急难愁盼问题5个。针对问题召开全区教育系统推进会，重点强调“起底·紧盯·严管·重教”，推动整治工作走深走实。二是建立健全师德考核评价机制，将师德表现作为教师考核、聘任、晋升的重要依据。三是畅通师德监督渠道，通过设立举报箱、公布举报电话，鼓励学生、家长和社会各界参与师德监督，构建全方位的师德监督体系。
滑县教育局：多措并举 持续提升学校管理水平
滑县深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧围绕立德树人根本任务，认真落实《河南省基础教育“规范管理年”行动实施方案》（教基〔2024〕217号）精神，全力推进基础教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。
提高思想认识，加强组织领导。根据省教育厅和安阳市教育局统一安排部署，滑县教育局党组立即组织学习，迅速召集相关股室进行专题研究，印发《滑县基础教育“规范管理年”行动实施方案》（滑教〔2024〕91号），统筹开展全县基础教育“规范管理年”行动。成立由局长任组长、班子成员为副组长，相关股室负责人、中心校校长、局属学校校长组成的基础教育“规范管理年”行动领导小组。各中心校和学校也分别成立相应的组织机构，将开展“规范管理年”行动作为年度工作的重中之重，周密安排部署，确保取得实效。
落实“双减”政策，严格规范管理。一是严格执行中小学作息时间要求。各学校设置“双减”“五项管理”政策宣传栏，公示学校作息时间安排，接受家长、社会监督。二是全面规范作业管理。压实学校作业管理主体责任，健全作业公示制度，在每个班级设置“作业公示栏”，每天进行公示，真正将作业管理落到实处。三是加大校外培训机构整治力度。2024年1月至今共排查20余次，接到举报线索60余条；行政立案5起，其中已处罚1起，其余4起正在调查取证中。四是严格标准组织教学考试活动。通过“研训赛一体化”学科教师工作坊，为教师示范课堂流程、课堂环节，强化课程实施，通过学习《河南省义务教育课堂教学实施基本要求》，规范教师课堂教学行为。组织考试活动以课程标准为指导进行命题，一二年级均实行无纸笔考试，3--9年级每学期由学校组织一次学业水平测试。
实施阳光招生，确保公平入学。印发《关于做好2024年普通高中招生工作的通知》《关于印发〈滑县义务教育阳光招生专项行动实施办法〉的通知》文件，明确了招生工作的各项政策要求。义务教育学校招生通过“河南省基础教育综合信息服务平台”进行信息采集、学生录取等；公办义务教育学校招生工作始终遵循“学校划片招生、生源就近入学”原则，根据户籍、房产、经商务工等类型组织实施招生工作；民办义务教育学校报名人数超过招生计划的，实行“电脑派位，随机录取”。普通高中学校招生使用“河南省普通高中招生信息服务平台”，统一网上报名、统一命题考试、统一填报志愿。按照招生计划、考生志愿、中招成绩进行统一网上录取等。
加大综合治理，筑牢安全防线。一是落实校园安全“三全”管理机制，明确校长为校园安全第一责任人，实行全员安全生产责任公示、全员安全生产培训教育、全员安全生产考核奖惩。以安全工作网格化管理为抓手，逐级明确校园安全各项职责和任务。二是坚持深入开展隐患排查，建立隐患台账，明确整改责任人限时整改，实现闭环管理，校园全部安装视频通话功能的一键报警装置。三是坚持开展应急疏散逃生安全演练，中小学每月一次、幼儿园每季度一次，尽最大能力模拟特殊情况下的真实场景，进一步增强学生应急疏散逃生能力。四加强校车管理，联合交警、交通、应急部门开展校车安全培训和路面检查，严格校车许可手续办理和路线实地勘查，全县校车无事故发生。五是健全食品安全制度。建立食品留样制度、落实学校负责人陪餐制度、完善食品采购索证索票制度，及时发现解决学生用餐过程中存在的问题。
积极主动排查，减轻教师负担。一是印发《关于进一步减轻中小学教师负担专项整治实施方案》，积极主动与相关部门沟通，对“进校园”的各类主题教育、创建评比等活动项目进行梳理。二是加强“进校园”活动归口管理，各部门开展“进校园”活动，应提前与县教育局沟通协调并进行备案审批。任何部门、单位不得临时提出或安排“进校园”活动，不得擅自进入中小学、幼儿园开展活动。三是规范文件和会议制度。严格会议审批制度，提高会议效率，未经批准不得通知学校参会；精简文件审批流程，减少无效文件。四是规范精简相关报表填写。优化报表设计、建立信息共享机制、加强对报表填写的指导和培训，减少不必要重复，提高填报质效。五是规范抽调借用学校教师。严格控制抽调借用教师的数量和频率、完善抽调借用教师审批制度、加强对抽调借用教师的管理，确保其工作质量和效率。六是公布《滑县社会事务进校园白名单》，建立审批报备制度情况，教育局严格执行“进校园”活动备案，对“进校园”活动事项、开展依据、活动计划及主要内容、具体方案和参加人员进行严格把关。
强化社会监督，实行责任追究。县教育局设立监督举报电话和邮箱，并按照股室工作职责统一转办到各责任股室进行处理。各中心校、局属学校也公开监督举报电子邮箱和电话，专门受理群众对中小学违法违规办学行为的投诉举报。建立责任追究制度，压实学校办学主体责任，中小学校主要负责人是规范管理的第一责任人，确保上级政策要求及时传达到每所学校。加大对违反负面清单规定、触碰底线红线办学行为的惩处力度，对经查证属实的学校违法违规办学行为进行公开通报批评。同时，对工作不力、措施不实、成效不明显以及对存在问题整改不力、作风不实的相关责任人实行严肃的追责问责。
持续规范管理，完善长效机制。基础教育规范管理是一项长期性、系统性的工程，需要建设良好的长效机制予以充分保障。下步，将继续以基础教育“规范管理年”行动为契机，树立正确的教育理念，把“规范管理年”行动成果，转化为教育系统和广大中小学校依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，不断总结完善规范办学相关政策制度，推动相关政策制度的持续完善，从整体上提升基础教育质量、营造良好教育环境。同时，探索建立基础教育办学治校声誉评价体系，如实记录各学校的不规范办学行为，对于发生重大安全事故、引发重大舆情、造成恶劣社会影响的事项单列显示，声誉评价结果面向一定范围公开，作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。
淇县教体局：突出重点抓规范 构建教育新生态
近年来，淇县始终将基础教育作为教育强县战略的基石命脉，创新“3456”工作机制，大力实施“十大工程”，明引领、保底线、严整治、抓规范、促均衡，办学水平持续提升，办学形象持续改善，教育生态持续向好。
坚持将立德树人作为根本任务，党建引领、把准方向
深化“党建+”建设，向民办学校公派党建指导员，全县学校党组织建设实现全覆盖。出台《德育一体化建设指导意见》，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，坚持“五育”并举，探索“一核五维十融合”全面育人有效路径，以“雷锋、国防、礼”等为校园文化主题的德育品牌竞相出彩，好人好事不断涌现。
坚持将学校安全作为头等大事，强化举措、守护平安
一是层层压实责任。出台《加强校园安全管理工作指导意见》《学校安全工作责任制及事故责任追究制暂行规定》等文件，实行局班子成员分包联系学校制度，日排查、周研判，强化安全应急演练。下发校园39个重点岗位责任清单，形成学校安全人人有责、人人负责、人人尽责的立体格局。二是细化工作举措。实施“百名干警进学校、千名教师进家庭、万名家长进校园”行动，为学生健康成长保驾护航。签订《家校共育协议书》《校外安全责任书》《拒入非法托教机构保证书》《预防未成年人违法犯罪告知书》，增强家长“第一任老师”的责任感，推动学校家庭社会各司其职，构建家校社协同育人机制。三是强化法治建设。全县所有学校均配备了法治副校长，定期开展法治教育，提升师生法治意识。2023年，我县第五中学被评为省依法治校示范校，并推荐为第一批全国依法治校示范校候选单位。今年，央广网《新闻和报纸摘要》《河南新闻联播》等主流媒体，先后报道我县校园安全工作。
坚持将师德师风作为第一标准，严格整治、树好形象
一是在培育上出实招。持续推进“师德大家讲”活动，局班子成员带头讲，股室和局属机构负责人巡回讲，学校书记、校长、教师轮流讲，把抽象的师德讲深、讲全、讲透、讲活。二是在整治上动真格。在全县常态化开展师德师风大整治，公布举报电话，设立举报箱。我们还从“德能勤绩廉”5个层面进行中层干部评议，对不能胜任的同志给予诫勉、降级、免职等处理。去年以来，给予纪律处分组织处理11人。三是在厚爱上用真情。坚持严管和厚爱并重，县政府每年颁发200万元“教育质量奖”，为教师特意定制“老师好”有声免费公交卡，尽可能提高教师福利待遇水平，以真切的实际行动激发教师尽责热情。
坚持将规范管理作为首要目标，健全机制、规范提升
将规范日常管理作为办好基础教育的重要方式，健全六项机制，推动各项工作扎实有序开展。一是实施专项整治行动，重点围绕校园食品安全、违规招生、教育乱收费等问题，深挖细查教育领域群众身边不正之风和腐败问题线索，厘清问题清单，精准靶向整治。二是实施“特色党建、清廉建设、平安校园、教学改革、人事改革、宣传报道”六大攻坚，出台《加强义务教育阶段教育教学管理的意见》等系列文件，全面促进教育教学管理规范化。三是实施“双减”常态化督查和整治，以高效课堂为基点，开展“三减三增”行动，每日电话回访和路访抽查作业量，丰富社团活动，强化课后服务保障。联合职能部门开展集中整治，校外学科类培训机构实现动态清零。四是实施“两员”服务学校制度，选派党建指导员、教学指导员进驻中小学，指导学校提高规范管理水平。五是实施学校管理五星评价制度，通过全县人民看教育、社会各界评教育、学生家长议教育、特聘监督员督教育等方式，为学校定星级，树标杆，立典型。六是实施评议督查制度。每季度邀请家长对学校管理进行评议打分，局“督导室+监察室+业务股室”三室联动深入学校，调查核实反映的庸懒散、越底线红线等问题，局党组及时约谈，依法依规严肃追责。在各种制度的约束和推动下，淇县各学校日常管理有条不紊，办学行为规范有序。我县11所学校获省市义务教育标准化管理示范校、特色校称号。
坚持将优质均衡作为发展动力，加大投入、扩优提质
一是加大投入扩均衡。两年来，投资超10亿元，新建改建公办中小学、幼儿园45所。二是合作办学促均衡。先后与北京四中等省内外8所名校联手合作，采取“名校+”形式创新集团化办学，在全省率先实现县域义务教育阶段集团化办学城乡全覆盖。三是各界帮扶助均衡。全县54家县直部门结对帮扶学校，积极协调中国乡村发展基金会援建淇县山区学校，并引资建成淇县首个规模较大的中小学劳动教育实践基地，被省教育厅认定为全省首批劳动教育实践基地。四是规划整合保均衡。出台《淇县“十四五”城乡中小学布局规划》，撤并农村小而散的学校58所。2024年县教体局被省政府表彰为河南省义务教育学校标准化建设先进单位。
下一步，我们将紧紧围绕《河南省基础教育“规范管理年”行动实施方案》，依法管理、从严管理、规范管理，集中清理整治，建立长效机制，为保障学生健康成长构建良好教育生态。一是健全管理体系，筑牢安全底线。加大安全隐患排查力度，严格落实校园暴力与学生欺凌防范治理“十项要求”，扎实做好防范学生非正常死亡和预防未成年人违法犯罪工作，健全明责知责、履责尽责的校园安全管理体系。二是加强日常管理，规范办学行为。建立声誉评价、能力提升、责任落实、监督曝光等四项制度，持续纵深推进校园食品安全、违规招生、教育乱收费等专项整治，落实《义务教育质量评价指南》，以评价为导向，约束不规范行为，提升学校治理水平。三是树立鲜明导向，优化师德师风。全面开展师德师风自查自纠，严肃惩处师德失范，加大师德楷模的挖掘选树力度，树立鲜明导向，推动实现由师德规范向师德自律的转变。
学校典型案例
平顶山市第一中学：提质增效，打造教育发展新高地
在平顶山市教育体育局《平顶山市基础教育“规范管理年”行动实施方案》的全面部署下，我校立足实际，以精细化管理为核心，以规范办学为基石，全面推进基础教育规范管理、提质增效工作，在安全管理、师德师风建设、教育教学改革、学生全面发展等方面取得了显著成效。
严抓安全管理，守护师生安全
在基础教育提质增效的过程中，我校将安全管理贯穿于学校工作的始终，构建了全方位、多层次的安全管理体系。
一是完善安全责任体系。学校将安全管理放在首位，层层落实安全责任制，明确各部门、各岗位的安全职责。制定并完善《平顶山市第一中学安全管理制度》，确保安全管理工作有章可循、有据可依。
二是定期开展安全隐患排查。实施安全隐患排查的常态化、制度化，定期组织保卫科、学生科、膳食科等部门联合开展安全隐患大排查活动，确保不留死角、不留隐患。
三是强化安全教育与演练。我校定期开展消防、地震等应急疏散逃生演练，演练时结合实际情况制定详细预案，确保师生在紧急情况下能够迅速、有序地撤离。同时我们也邀请专业消防人员进校对全体师生开展消防安全培训，提高师生的安全防范意识和自救能力。
四是家校合作共筑安全防线。加强与学生家长的沟通联系，建立家校联动机制，共同关注学生安全。针对单亲家庭、留守儿童、有心理问题学生等特殊群体，建立“三个清单”，实施重点关爱和帮助，确保每位学生都能在安全的环境中健康成长。
加强师德师风建设，提升队伍素质
“老师是学生道德修养的镜子”，引导和促进广大教师陶冶道德情操，不断夯实立德树人之“基”，是新时代师德师风建设的重中之重。我校在师德师风建设方面有较为完备的体系和实践。
一是师德师风教育常态化。将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风专题教育活动。通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神，引导教师树立正确的职业观念和教育理念。
二是树立师德典型。积极挖掘和培育师德标兵和优秀教师典型，通过事迹报告会、经验交流会等形式广泛宣传他们的先进事迹和崇高精神。用身边的榜样激励广大教师向先进看齐、向榜样学习。
三是严格师德考核。我校制定并完善《平顶山市第一中学师德考评制度》，将师德表现作为教师考核、评先评优和职务晋升的重要依据。实行师德师风“一票否决制”，对违反师德师风规定的教师严肃处理，营造风清气正的教书育人环境。
推进教育教学改革，提高教学质量
教育兴则国家兴，教育强则国家强。我校树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系。主要从以下四个方面践行：
一是落实新课程标准。以《课程标准》和新教材为依据，积极推进高效课堂教学改革。通过校本教研、集体研磨课、听课评课等活动提高教师的教学水平和教学能力。同时严格执行国家规定的课程计划，开齐开足开好各类课程确保学生全面发展。
二是减负增效快乐学习。我校积极响应“双减”政策要求，优化作业设计和管理，减轻机械性、重复性作业负担。加强课后服务管理，提供丰富多彩的课外活动和社团组织供学生选择参与。通过丰富多样的活动激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生身心健康发展。
三是多元评价机制。建立多元评价机制鼓励学生发挥自己的特长和潜能。通过学业成绩评价、综合素质评价等多种方式全面了解学生的成长情况和发展需求。同时注重对学生创新能力、实践能力等方面的培养，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四是注重学生全面发展培养多元人才。“五育并举”是促进学生全面发展和提升教育质量的重要途径。德育为先，引导学生树立正确价值观。我校注重将德育融入各学科教学中，使学生在学习文化知识的同时，接受道德熏陶，培养良好的道德品质和行为习惯。体育为根，增强学生身体素质。我校在教学安排上一直严格坚持每周两节体育课，并保证每天1个小时的体育活动时间。此外，学校还定期举行运动会、篮球赛等体育赛事，激发学生的体育热情，培养团队合作精神。智育、体育、美育和劳动教育五个方面的全面发展，共同构成了学生全面发展的基础，从而培养出具备良好道德品质、扎实学科知识、强健体魄、审美情趣和劳动技能的高素质人才。
在平顶山市基础教育“规范管理年”行动中，我校通过一系列扎实有效的措施，不仅强化了安全管理工作，为教育教学提供保障；还在师德师风、教育教学改革、五育并举等多个方面取得了显著成效，全面提升了学校管理水平和教育教学质量。展望未来，我校将继续秉承规范管理、科学发展的理念，不断推动基础教育事业迈向新的高度，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大力量。
安阳市北关区自由路小学：规范管理 让每位学子高飞远翔
洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。悠悠洹水畔，有一所万千学子向往的乐园……它就是创建于1965年的安阳市自由路小学。学校秉承“自主进取，高飞远翔”的办学理念，促进师生自主成长和全面发展，打造“自尊自信，自强自立”的新样态学校，擦亮“自主教育”新名片。在基础教育“规范管理年”行动中，安阳市自由路小学进一步提高政治站位，强化责任担当，深刻理解规范管理的政治意义、民生意义和教育意义，将加强规范管理作为落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展、办好人民满意教育、夯实教育强国建设的重要支点。
红线底线绝不触碰
围绕“安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范”三项规范整治重点和“十二条负面清单”，学校强化政治责任，坚决抵制并杜绝错误政治倾向与不良价值观念的扩散与传播；依法依规办学，明确管理责任，拉直规范红线，筑牢制度堤坝；一切从学生的身心健康和全面发展出发，杜绝不利于学生身心健康和全面发展的错误行为。学校在抓落实中见显著成效，构建了科学、规范、高效的管理体系，营造了和谐、有序、进取的校园环境，未发生安全失守、师德失范、管理失序等方面的问题。
管理水平稳步提高
坚持德智体美劳“五育”并举，以“德、义、理、智、信的自由少年”为培养目标，加强和改进体育、美育、劳动教育，促进德育、智育、体育、美育、劳动教育的深度融合，培养人格健全、身心健康的未来人才。以学生发展为核心，完善综合素质评价体系，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。聚焦减负提质，推动教学改革，通过优化管理制度、抓实日常规范、组织多彩活动、开发特色课程、构建多元课堂等路径，打造良好教育生态。
充分发挥名校引领示范作用，积极推进集团化办学，实现高品质协同发展，以安阳市自由路小学为主体校，与安阳市健康路小学、安阳市北关区洹滨小学组成教育集团，进行联合教研活动，共享教育资源，不断激发办学活力，实现优质均衡发展。
校园文化焕然一新
学校以“自主进取 高飞远翔”为核心理念，以“独立人格 自由精神”为愿景，坚守“海阔凭鱼跃 天高任鸟飞”的使命，践行“自尊自信 自强自立”的校训，正在形成“自谦乐群 自律向上”的良好风尚。围绕自立德育管理、自尊学生成长、自主课堂教学、自觉教研活动和自强课程建设，持续完善“自主教育”主题文化，塑造学校的灵魂。
改善视觉环境，打造师生成长的精神家园。入校通道“自主教育”文化长廊、汉字地宫、舞蹈室、合唱室、美术教室、乒乓球馆、荟读吧等馆室的色彩、造型、设施均由馆室负责教师参与设计选择，教学楼廊道的艺术作品均由师生自主创作，党风廉政文化长廊营造着“为党育人、为国育才”的党建文化氛围，师德师风文化长廊涵养着“学为人师、行为世范”的师德文化氛围。
铮铮誓言回响耳畔，字字千钧指引方向。利用全体教师例会、主题升旗仪式等集会活动，让师生共读教师誓词、学生誓词，用铿锵有力的呼喊将主题文化内化于心。河南省优秀教师、河南省五一劳动奖章、河南省骨干教师、河南省文明学生、安阳市文明学生、安阳市新时代好少年等诸多重量级荣誉花落我校，河南省优质课一等奖、河南省“强国好少年”读书分享一等奖等含金量十足的奖项纷至沓来。热爱教育、甘为人梯的教师团队和崇德、知义、守礼、增智、明信的自由少年用辛勤劳作将办学理念外化于行。
社会声誉显著提升
《中国教育报》《河南日报》《教育时报》等媒体对学校特色发展成果、集团化办学等进行报道，全体师生在教育教学实践中，攻坚破茧，再攀高峰，擦亮“自主教育”名片。近年来，学校荣获全国少工委红旗大队、河南省教育系统先进集体、河南省义务教育标准化管理特色校、河南省义务教育教学改革示范校、河南省文明校园、河南省“五育”并举实验学校、河南省中小学书香校园、河南省中小学德育工作先进集体等国家、省、市级荣誉500余项，受到了家长和社会各界的广泛赞誉。
未来呼唤学校重构，教育需要品质发展。我们深信：“每一个学生都是一座富有的矿藏。”安阳市自由路小学教育集团将坚守“自主教育”，聚焦全人发展，实现五育融合，让每位自由少年都能在这里自主进取、高飞远翔。
鹤壁市桃源小学：规范管理促发展 立德树人谱新篇
鹤壁市桃源小学以基础教育“规范管理年”为契机，深化依法治校理念，进一步增强政治意识、规矩意识，以规范促管理，以管理促发展，为办好人民满意的教育、落实立德树人根本任务赋能添彩。
以政治建设为根本，以红色教育为特色，全面推进党的建设工作高效创新
学校党支部深入学习贯彻新时代党的建设总要求，以政治建设为根本，以党建与业务融合促进为目标，持续推进“党建带队建 ‘燃’起桃源‘红’”党建特色品牌建设，充分发挥党组织的政治核心作用。坚持支委会第一议题学习制度，开展主题党日、书记上党课、戴党徽亮身份、党员先锋岗评选、红色基地教育、重温入党誓词、“红色讲堂”微党课等丰富多彩的教育活动，设置红色长廊，努力打造“党员”“教师”“队员”三大阵地，尤其独创的至今已开播56期的“1+1红色讲堂”微党课，融合了党史、思政、榜样等多方面的教育内容，让党的奋斗历史活起来，让榜样人物更生动，以高度、力度、温度让红色教育入脑入心。
以党的教育方针为指导，以五育并举为抓手，促进学生全面、自主、和谐发展
一是德育铸魂。学校以道德观念、政治意识、处事准则、行为规范为教育内容，以爱国主义、传统文化、文明礼仪、劳动实践、心理健康、诚实守信、遵纪守法、孝亲感恩为教育重点，整理形成学校的德育课程，构建特色鲜明的“138+2N”德育新体系，实现在缤纷多彩的德育活动中铸魂育人。
二是智育固本。学校以培养学生的核心素养为导向，以课堂教学改革为抓手，构建智慧课堂教学范式——“三段式自主学习”课堂教学模式，打造民主、对话、生成的课堂新样态，全面提升学生的自主学习能力。
三是体育健身。学校树立健康第一的教育理念，实施校园体育“211”行动计划，将跳绳特色融入“两操一课”，落实学生每天一小时阳光体育活动，在发展学生体力、增强学生体质的同时培养学生的情感意志和优良的体育道德作风。
四是美育润心。学校建立课堂教学、课后活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的美育推进机制，大力开展鼓号、合唱、戏剧、舞蹈、剪纸、丙烯画、彩泥塑等特色活动，努力提升学生感受美、鉴赏美、表现美以及创造美的能力。
五是劳育淬炼。学校编制涵盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等诸方面的分年级实施的学生劳动清单，并在学年教育教学活动中贯彻实施，开展学生劳动技能比赛活动，开展“一粒种子、一个梦想”为主题的“绿色点亮生活、健康护佑生命”实践活动，使学生树立争取的劳动认识和态度并养成劳动的良好习惯。
以促进教师专业发展为目的，以校本研修为手段，打造高素质专业化教师队伍
一是加强师德师风建设。学校以“四有”好老师、四个引路人、教育家精神为价值取向，利用三会(班子会、党员会、教师会) 学习新时代优秀教师典型事迹，通过开学季的教师誓词宣誓特色活动，师德标兵、最美教师、文明教师评选活动，教师、学生评教活动，以及评先评优、职称评定一票否决制度，不断提高教师职业修养和师德师风建设水平。
二是促进教师专业提升。实施以老带新、师徒结对的“青蓝工程”，签订共同成长协议书，明确师徒职责，确定青年教师的发展目标，师徒每周要做到“四个一”并在工作组中“每周晒”：即师徒互相听课不少于1节、完成1篇听课反思、每周指导青年教师修改完成1节教学设计、每周相互交流1个学生管理方法。“青蓝工程”的实施对青年教师快速胜任教育教学工作、老教师总结提炼教学经验起到了很好的带动作用。
三是创新校本研修活动形式。学校实行教科室（教导处）——学科教研组——名师工作室、年级备课组三级教研一体化制度，形成了由教科室负责计划、组织、协调、监督、总结，学科教研组具体实施，名师工作室和年级备课组双向落实的网络化的工作组织体系。作为河南省中小学课堂教学切片诊断成果在鹤壁市的唯一推广校，我们深入学习了河南省中小学课堂研究中心主任、河南大学特聘教授、博士生导师魏宏聚教授独创的课堂切片诊断的理论及实践途径和方法，将每学年开展的教师赛课活动与切片诊断自然融合，创新了常态教研活动形式，真正达到以研促教、以研兴教。目前，老师们已比较熟练地运用切片诊断进行评课议课，完成切片诊断报告160余篇。
以依法治校为理念，以完善制度为举措，健全全过程人民民主的学校治理体系
一是坚持党组织领导的校长负责制，贯彻执行民主集中制。支委会是学校决策机构，主要讨论决定学校重大改革事项、重大问题和重要工作；校长办公会实学校行政议事机构，主要讨论研究学校教育教学和行政管理等方面的重要事项。学校制订了职责清单、议事规则、协调运行机制5项制度和2个议题申报表格并严格执行，保证了党对学校工作的全面领导和党的方针政策在学校的贯彻落实。
二是坚持教职工大会制度。教职工大会每学期至少召开一次，凡是和教职工利益直接相关的重要事项、重要制度都要通过教职工大会或各种形式的代表会议审议通过方可执行，保障了教职工依法参与学校民主管理与监督的权力。
三是成立家长委员会，促进学校与家庭之间的沟通和协同育人，保障学生家长能够有效的参与学校管理，在校服采购中家长委员会起到了不可替代的作用。
四是按条例成立由学校领导、辅导员代表、家长代表少先队员代表组成的少先队工作委员会，实现少先队员自治。
五是成立由学校领导、学生代表、教师代表、家长代表、专业人士组成的校务委员会，主要对关系到学生及家长权益、学校重大事情管理制度的讨论、决定。
六是成立学生法庭、校长小助理等特色组织，突出学生自主管理和学生与学校的沟通。
