目前，全市中小学骨干教师人工智能助力教育教学专项培训、中小学数学教师思维能力提升全员集中培训两大研修活动。相继结束，全市共有4800余名教师参加培训。三门峡市教育局党组成员、副局长严万云，市教育局四级调研员张中华相继深入培训现场，对研修工作进行指导。
数字浪潮奔涌向前，智教融合蓄力启航。8月24日，全市中小学骨干教师人工智能助力教育教学专项培训如期进行。来自全市的467名学科骨干教师齐聚一堂，这也是全市“人工智能+教育”教师素养提升系列工程的开篇之举。首都师范大学人工智能教育研究院副院长朱永海教授、南京师范大学附中栋梁学校刘浩两位专家依次开讲，解码智慧课程发展范式，细致演示AI教学工具实操技巧，结合鲜活课例解析生成式人工智能的教学应用场景，辩证剖析技术赋能的机遇与挑战，引导教师理性善用智能工具，立足学段特点因材施教，破解技术与课堂教学“两张皮”的现实难题。
启智润心筑根基，趣学善思启童蒙。8月27日，中小学数学教师数学思维能力提升全员集中培训小学数学专场顺利举办。培训采用“线下集中研修+区县同步收看”模式，全市近3000名小学数学教师共赴研修盛宴。重庆市北碚区教师进修学院原院长、西南大学教师教育学院教师培训首席专家朱福荣教授作专题引领，立足儿童认知成长规律，深度阐释核心素养视域下数学思维品质培育的深层内涵与实践路径，倡导小学数学课堂跳出单纯知识灌输的藩篱，以趣味化、情境化的教学设计点燃孩童求知火种，让孩子们在“做中学”的沉浸式体验中涵养逻辑推理与抽象思考能力。专家围绕“整体建构简教深学”，结合数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大教学领域的典型案例，条分缕析拆解课堂实操方略，输出一批接地气、可落地、易推广的教学范式，为广大一线教师深耕趣味课堂、落实思维启蒙指明实践方向。
研思聚力探路径，深耕探究育素养。8月29日，初中数学专场培训如约开展，全市900余名教师通过“线下”+“线上”形式参与研修。河南省基础教育课程与教学发展中心中学数学教研员王晓旭倾情授课，围绕数学“三会”核心素养，深度解读“会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界、会用数学语言表达世界”的丰富内涵，推动教师更新育人理念，完成从“传授数学知识”向“培育数学思维”的教学转向。培训紧扣初中阶段学生综合思维培育目标，聚焦探究课堂建设，直面日常教学中的堵点难点，通过真实课例深度解构结构化教学的实施要义，引领教师构建“问题发现—探究建构—迁移应用”完整思维学习链条，把高阶思维培养落到课堂的细微之处，为初中数学课堂改革提供详实可行的实践指南。
锚定新高考航向，淬炼高阶思维课堂。9月4日，全市高中数学教师专场培训在三门峡新时代精英学校举办，530余名教师参训学习。中原名师、河南省基础教育课程与教学发展中心教研员欧阳亮立足新高考改革时代背景开展专题分享，直击当下高中数学课堂“重题型训练、轻思维生成”的现实困境，提出教师解题思维与教学设计思维的双重提升，是培育学生高阶思维的先决条件。专家结合高考真题与一线课堂实例，剖析如何依托解题研究反哺教学设计，呼吁教师跳出“刷题讲题”的固化教学模式，探索高阶思维导向的深度课堂建设范式。专家紧扣“立德树人、素养导向”的新高考命题导向，剖析新高考对学生数学思维提出的全新要求，对比传统课堂与素养课堂的差异，梳理思维能力培养实施路径，同时为高中校本教研提质增效出谋划策，引导各教研组做实课例研磨、试题研究，闭环完善思维课堂教学评价，将思维培育渗透进教学的每一处细节。此次数学全员培训，为全市数学教师明晰了趣味课堂、探究课堂、思维课堂的建设要义。