全域帮扶，推进教育优质均衡发展
——南阳市激活县中振兴动能实践扫描
2026年高考落下帷幕，广袤的南阳盆地迎来麦收季。田野里小麦刚刚收割完毕，空气中还弥漫着清甜的麦香。教育时报记者一行沿乡间道路驱车前行，走进内乡县第三高级中学。校园里处处是学生运动的身影：打羽毛球、乒乓球、篮球的学子随处可见，大家奔跑跳跃、精神昂扬。田间丰收的气息与校园蓬勃的朝气交融在一起，令人心生暖意。
这所坐落于伏牛山南麓的乡镇高中，曾经近七成学生为留守儿童，不少孩子性格腼腆、内向拘谨、视野狭窄。数年前，学校发展一度遭遇诸多瓶颈，而如今校园面貌焕然一新：线上课堂连通城区名校，跨校教研常态化开展，各类文体与实践活动办得有声有色，师生精神风貌实现质的转变。内乡三高的蜕变，正是南阳市深耕普通高中结对帮扶、推动教育优质均衡发展的生动缩影。
作为人口基数大、教育体量庞大的农业大市，南阳市全市共有普通高中140所，县域公办、民办高中87所，占比62.1%，其中在乡镇办学的高中还有8所。南阳市县域高中在校生人数达26.7万人，占比77.2%。
面对普通高中办学基数大、基础薄弱、办学规模持续扩大的现状，以及传统县中品牌优势弱化、优质生源流失、内生发展动力不足等困境，南阳市自2022年起先后出台两个普通高中结对帮扶实施方案，持续实践探索，搭建起覆盖全市62所公办高中、多所民办高中的全域化帮扶体系，大力破解城乡之间、学校之间的教育发展不均衡难题。
“结对帮扶绝非简单的硬性指派，而是结合历史合作渊源、地域就近原则、生源学情匹配度开展精准结对。”南阳市教育局四级调研员张西浩介绍，每一组帮扶校双方均签订书面帮扶协议，将教学资源共享、教师双向轮岗交流、联合教研备课等内容列为硬性考核任务，让帮扶举措从软性倡议变为刚性约束。
“1+N”：搭建双向奔赴的成长共同体
在南阳全域帮扶体系中，“1+N”是覆盖面最广的基础帮扶模式：由一所优质龙头学校牵头结对多所薄弱学校，以强校带动弱校、统筹共享教育资源，在互学互鉴中双向赋能、协同提质。该模式在各县区落地生根，一批省级、市级示范性高中主动扛起引领责任，当好县中发展的“领头雁”，带动周边兄弟学校共同提升办学质量。
南阳市第一中学作为全市普通高中教育的标杆学校，主动扛起“1”的牵头帮扶职责，结对帮扶内乡三高、南阳市卧龙区博雅学校等学校。
谈及与南阳一中的协作共建，内乡三高校长裴拾阳感触颇深：“南阳一中带来的‘疑探教学’理念与成熟课堂授课范式，为我校课堂教学改革指明了方向。”内乡三高与南阳一中建立常态化深度联动机制，跨校集体备课、名师送课、课堂教学观摩等教研活动覆盖全部学科。依托帮扶协作平台，内乡三高提炼教研管理经验，修订完善多项考核管理制度，推进校园管理精细化转型。一系列举措落地后，学校青年教师成长速度明显加快，课堂互动氛围更加浓厚，学校整体办学水平稳步提升。
作为民办普通高中，博雅学校也在结对帮扶中收获显著发展成效，该校副校长周司琴坦言：“南阳一中骨干教师每周入校参与各学科教研工作，从课标解读、单元整体教学设计到课堂打磨优化，全程提供高层次专业指导。我校也定期组织教师赴南阳一中跟岗听课学习。依托南阳一中成熟的教学体系，我们逐步革新传统授课模式，构建以学生为主体的课堂形态，学生的学习主动性大幅度提升。”
南水北调中线工程渠首所在地淅川县，5所普通高中通过双向自主选择，组建两组帮扶对子：淅川县第一高级中学以“1+1”模式帮扶淅川县第二高级中学；淅川县第五高级中学以“1+2”模式结对帮扶淅川县第三高级中学、淅川县第四高级中学，在县域内部构建协同发展共同体。
“淅川一高探索形成的前置性教研模式给我们带来极大启发，现已在我校全面推行，近百名教师从中受益。”淅川二高教务主任刘家录说，“淅川一高‘假如学生是我们自己的子女’的育人理念，也深深扎根在我校每一位教师心中，学校很多方面都值得我们对标学习。”
“说是帮扶，其实对我们来说也是学习。淅川二高在学生管理、后勤服务保障方面的精细化管理方式，也为我校优化管理体系拓宽了思路。”淅川一高副校长孙均可深有感触地说，“双向学习、彼此赋能，最终推动淅川县域整体高中教育质量提档升级。”
“1+1+1”：梯次共建，稳妥传递帮扶接力棒
“在第一期3年一对一的帮扶工作中，我们发现，如果区域内不同学校的办学基础、生源学情差异较大，‘头部’名校越过‘腰部’学校，直接一对一帮扶基础薄弱学校，先进的教学理念、管理模式往往容易出现水土不服的情况。”南阳市教育局副局长黄平介绍，“为此我们在第二期帮扶工作中，创新打造了梯次帮扶模式，构建头部名校帮扶腰部学校、腰部再帮扶基础薄弱学校的接力帮扶链条，将先进经验逐层优化，从而让帮扶举措更贴合被帮扶学校的实际需求。”
社旗县是“1+1+1”梯次帮扶模式的典型实践样本。按照帮扶部署，社旗县第一高级中学帮扶社旗县第二高级中学，社旗县第二高级中学接续帮扶社旗县第三高级中学，形成完整闭环帮扶链条。社旗一高校长李新在接受采访时表示：“过去我们只聚焦本校升学率，如今带动二高发展，二高再助力三高提质，全县普通高中教育整体水平抬升，全县教育才能行稳致远。”
在具体实践中，社旗一高向社旗二高全面开放教研资源。社旗二高语文教研组组长王栋说：“一高提供的并非现成教案，而是整套备课思路与教研方法。我们结合本校学情进行优化后，再联合社旗三高教师共同打磨完善教学方案，这个消化吸收再输出的过程，本身就是对我校教师业务能力的极大锻炼。”两年间，社旗县三所高中教学质量均实现稳步增长。
邓州市同样落地推行“1+1+1”梯次帮扶模式：邓州市第一高级中学帮扶邓州市花洲实验高级中学，邓州市花洲实验高级中学接续帮扶邓州市三贤高级中学。“各校帮扶工作不套用统一模板，而是结合生源结构、师资力量定制帮扶内容，从管理制度搭建、校园文化建设到日常教学教研、教师队伍培养，因地制宜精准施策。”邓州市教体局副科级干部常士伟向教育时报记者介绍说。
全市范围内，社旗县、邓州市等地共计组建了6组“1+1+1”梯次帮扶对子。南阳市各县区立足本地高中布局与办学实情灵活规划方案，杜绝照搬照抄的形式主义帮扶。“优质办学经验经过中转适配、本土化改造后分层落地，既减轻头部示范校的帮扶压力，又破解先进经验落地难的问题，推动县域每一所高中循序渐进提质增效，实现区域普高教育协同并进。”南阳市教育局基础教育二科科长唐聪慧对此总结道。
“高校+”：校地携手，为县中振兴强筋壮骨
县中振兴，仅依靠普高系统内部结对帮扶远远不够。南阳市主动对接省内外高等院校，借助高校前沿教育理念、科研资源与专家师资，为县中高质量发展注入外援动力。
在教育部、河南省教育厅支持下，华中师范大学结对帮扶邓州市湍北高级中学；南阳师范学院分别与邓州市第二高级中学、社旗二高建立帮扶关系；河南大学牵手淅川四高，多方联动为县中振兴注入强劲动能。
“我校物理学科师资力量薄弱，而物理又是新高考核心必考科目。”邓州二高校长石桂丽告诉教育时报记者，“南阳师院了解学校诉求后，统筹调配专家资源，专门为我们策划物理学科专题教研活动：请校外名师讲授示范课，接着说课，讲清楚‘为什么这样上’，然后听课、评课，对这次教研活动，老师们反映收获非常大。”
在高校专家的指导下，邓州二高明确了教师专业成长路径。学校设立“周冠军”“月标兵”评优机制，常态化开展校级赛课活动，学校班子成员全员推门听课、随堂评课。与此同时，学校开设经纬天地社团、无人机社团、生物社团、春秋读书社等30多个兴趣社团，帮助学生拓宽视野、树立自信心。“教师勤恳敬业、学生刻苦努力，我们都看见了更广阔的天地。”石桂丽计划利用暑期组织教师赴南阳师院开展深度研学交流，带领学生走进大学实验室、标本展馆，沉浸式体验高校的学习生活。
邓州湍北高中2020年正式建校，师资几乎都是招聘来的大学毕业生新手教师。“教师平均年龄为26岁，不少老师坐在教室里跟学生差不多。”该校校长李丽说。2022年，华中师大及其附属第一中学对口帮扶的到来，给学校发展“送来了及时雨”。
同年，邓州湍北高中被确定为华中师大县中振兴支持计划基地校，由华中师大一附中开展点对点精准帮扶。华中师大一附中选派副校长黄发享赴邓州湍北高中挂职一年，全面参与学校的教学管理。
“华中师大一附中是国内顶尖普通高中，其办学理念、教学方法与资源储备都是一流的。”李丽说，“但他们不是高高在上地发令指导，而是手把手地教。”
帮扶覆盖办学全维度：教学层面，华中师大一附中定期派遣骨干教师入校开展公开课、专项教研指导；管理层面，协助学校梳理规章制度、优化行政办事流程；师资培养层面，分批安排邓州湍北高中教师前往华中师大一附中跟岗研修。邓州湍北高中学生发展中心主任陈雪萌回忆道：“黄校长细致讲解华中师大一附中备课规范与教研体系，督促大家沉下心做实教研工作，他挂职期间为我校教师专业成长做了非常扎实的工作。”
两校共建的华中师大基地创新班，成为师生受益最突出的项目。该班自2024年起招生，采用双师共育模式：校内骨干教师牵头日常教学，华中师大一附中名师定期线上线下指导，教学资源同步共享。每年创新班学生都会前往武汉研学，走进武汉大学、华中科技大学、华中师大、华中师大一附中等名校实地参观学习。
今年5月，新一届华中师大基地创新班学生再度奔赴武汉开展研学。谈及此行感悟，学生惠丹阳说：“漫步大学校园，听闻往届学长学姐在此求学深造，我真切感受到大学不再遥远，从邓州湍北高中出发，完全有机会奔赴更理想的学府。”
“帮扶带给学校的不只是可落地的教学方法，更有办学方向上的精神引领。”邓州湍北高中副校长刘丰茹感慨地说，“我们见过最好的教育是什么样子，所以我们知道该往哪个方向走。”
面向未来，南阳市县中振兴路径清晰笃定：不强求将每一所县中都打造成名校，而是构建群峰并起、百花齐放的教育生态；不削峰填谷，而是推动每一所县中提质升级、内涵发展，成为老百姓家门口的好学校。
丰收的麦田里，新一季种子已然播撒；待到来年夏天，这片土地又将迎来一片金黄。而奔跑在县中操场上的少年们，也必将在属于自己的人生赛道上奋力前行，绽放独有的青春光彩。