十年树木，百年树人。在郑州市金水区文源小学迎来建校十周年之际，第九届校园科技节如约而至。十年来，金水区文源小学始终把科学教育当作学校发展的“必修课”，连续九届校园科技节从未间断，常态化科学实践教育早已融入校园日常。在10月26日—11月4日两周的时间内，学校积极响应国家做好科学教育加法的号召，坚持以学生为主体、以兴趣为导向、以实践为路径，以“探索浩瀚宇宙，建设航天强国”为主题，引导孩子们立足真实问题开展探究实践，在动手实践中发展科学思维，激发好奇心、想象力、探求欲，让创新成为孩子们成长的最亮底色。
沉浸体验：从“看热闹”到“真探究”
科技节不仅是节日的狂欢，更是落实“做中学”、推动科学教育育人方式变革的生动课堂。10月26日上午的开幕式上，无人机社团的精彩展演瞬间点燃全场——机载烟剂在空中勾勒出流畅变幻的线条，让孩子们直观感受到了空气动力学的奇妙。
学校还利用餐后时间组织科幻观影，用光影世界激发孩子们对未知宇宙的无限遐想。从视觉震撼到内心向往，正是学校常态化科学教育的一个缩影：打破课本边界，创设开放多元的学习场景，让科学走出书本、融入日常。
书香筑塔：在“读”与“做”中激活科学思维
推进 “做中学”，既要在动手尝试中发现问题，也要依托阅读积淀启迪思考，在反复操作试错中总结规律。10月26日下午，全校学生以班级为单位围坐共读，围绕校长推荐的科普读物，从《十万个为什么》到《宇宙简史》，开展科普阅读分享活动。孩子们你一言我一语，共同挖掘书中蕴藏的科学奥秘，让“读中学”成为“做中学”的起点。
与此同时，一、二年级的小朋友化身“小小建筑师”，在纸杯搭高挑战赛中亲手搭建一座座“高塔”，在一次次倾斜、倒塌的尝试中，感知结构稳定与力学平衡的科学原理，在试错体验中积累探究经验。
家校社联动：打破围墙的“无边界”课堂
科学探索的场域，不应局限于校园围墙之内。学校坚持资源引进、校外研学双向发力，搭建跨场景、多主体的实践平台。二（2）班家长走进课堂，带来《小小飞行家—无人机启蒙小课堂》，一架架大型无人机教具让孩子们在触摸与观察中解锁新知。
系列专家讲座同样为这方“无边界”课堂注入新能量，从 “万户飞天” 的古老畅想到当代航天事业的伟大成就，带领同学们读懂一代代中国人逐梦苍穹的奋进历程。
温馨的“家庭实验室”里，亲子携手挑战趣味科学实验，把科学探究活动延伸到家庭生活。四年级学生走进轻工业学院开展研学实践，在高校研究生哥哥姐姐的指导下亲手操作实验设备。
这种跨学段、多场景融合的学习模式，构建起家校社协同育人的科学教育新生态，不断拓展 “做中学” 的实践载体，打通书本知识与现实生活之间的壁垒。
源梦剧场：在“讲”中传承科学家精神
“做中学”注重科学素养与人文素养协同培育，探究不止于动手操作，更强调思维碰撞与科学家精神的浸润传承。10月29日下午的源梦剧场里，科学家故事演讲比赛精彩开赛。小选手们声情并茂地讲述袁隆平追逐禾下乘凉梦、屠呦呦潜心提取青蒿素的动人故事。孩子们在搜集资料、打磨文稿、登台展示的过程中，深入领悟科学家们攻坚克难、无私奉献的宝贵品质，实现科学探究与人文涵养的深度融合。
素养测评：在“做”中检验成长实效
如何衡量“做中学”的育人成效？学校创新评价方式，将学科素养评价与科技成果展示相结合，落实 “教—学—评”一致性，重点关注学生发现问题、自主探究、反思优化的综合能力。11月4日闭幕式现场，科技成果展精彩纷呈——自制火箭模型、环保创意装置、未来城市设计……每一件作品都是孩子们跨学科探究的成果，记录着他们从萌生想法、动手制作到不断优化的完整创造历程。
三年级学生带来的研究性学习成果《别被包装骗啦》，立足身边真实生活现象开展调研，用详实的观察记录与探究数据，充分展现 “做中学”落地的实际成效。
荣耀时刻：在“创”中点亮自信高光
多功能厅内趣味十足的“科学魔法秀”将颁奖典礼的现场氛围推向了高潮，每个“魔法”背后都蕴藏着严谨的科学原理。伴随着热烈的掌声，激动人心的颁奖环节正式拉开帷幕。学校为“奇思妙想小画家”“实验小达人”“科学小博士”等优秀的学生颁发荣誉。当孩子们捧着奖状、脸上洋溢自信笑容时，这颗科学的种子已然在心中深深扎根。这份荣誉既是对同学们探究成果的肯定，更是对敢尝试、爱探索、勇创新科学精神褒奖。
九年校园科技节的丰硕成果，离不开日常科学课堂的持续深耕。一直以来，学校始终把“做中学”落实到每一节常态课中，让孩子们在动手操作、观察探究中学习科学，日积月累地涵养科学素养。尤其是近段时间以来，学校持续开展AI融合课展示活动，让人工智能与科学类课程深度融合，把抽象的知识变得可触、可探、可创造，使“做中学”在课堂里扎实生长，也为科技节的精彩绽放源源不断地积蓄力量。
建校十年，九届传承。流转的是时光，不变的是文源小学深耕科学教育的初心。从首届科技节的萌芽起步，到第九届的蓬勃绽放，学校持续探索 “做中学”实施路径，拓宽科学实践渠道、创新育人实施方式、打造探究型科学课堂，积极回应科学教育加法“加什么、怎么加”这一时代课题。愿所有文源学子怀揣这份对科学的热爱，永葆好奇心、想象力与探求欲，在广阔的科学天地里大胆求索、笃行不怠，以少年微光点亮未来的创新之路！