郑州商学院立足属地得天独厚的宋陵历史文化资源，深化校地协同联动，充分挖掘大遗址蕴含的育人价值，将文化遗产保护活化有机融入育人实践各环节，积极探索地方应用型高校依托本土历史文脉推进文化育人、实践育人的有效路径。
锚定校地协同，明晰文化育人工作思路
身处宋陵之畔的郑州商学院，深度挖掘属地厚重的中原历史文化资源，秉持“扎根巩义、服务地方”办学方向，没有将宋陵简单视作毗邻的历史遗存，而是把大遗址保护活化的现实命题转化为立德树人的实践载体。学校紧扣应用型办学定位，推动宋陵由户外文物现场转变为常态化育人课堂，探索形成用好本土遗产资源、深化校地双向赋能的文化育人实践路径。
宋陵的保护活化，既离不开考古研究、文物修缮工作，也迫切需要一批能够将遗产价值转化为管理方案、文创产品、传播话语的应用型人才。对照巩义市打造宋陵文化超级IP 的工作部署，学校坚持“政府出题、学校作答”，把地方发展现实需求作为人才培养的出发点，打通学术研究、课堂教学、校园活动、校地合作各环节，推动文化遗产全方位融入人才培养全过程。
强化科研赋能，夯实遗产保护智力根基
学校依托科研平台夯实宋陵文化研究根基，做好文化遗产的“另一种保护”。设立宋陵文化研究所，组织师生围绕宋陵石刻叙事、文旅开发、文化国际传播等方向开展课题研究，形成一批调研论文与实践成果。相关成果既为宋陵保护活化提供智力支撑，也反哺课堂教学，将田野调研成果转化为教学资源。在“宋陵与宋文化”国际学术研讨会上，学校艺术学院围绕宋陵石刻艺术教学转化作专题交流，实现科研、教学、社会服务有机贯通。
用好遗址资源，构建实景课堂教学体系
学校推动宋陵实景深度融入育人实践各环节，让遗址成为可感知、可实践的活态教材。课程建设方面，学校在《巩义地方文化》教材中专设宋陵专题章节，开设“寻迹北宋皇陵”通识游学学分课程，依托“郑商一小时文化圈”组织学生赴陵区开展实地研学。马克思主义学院将思政课堂开设在宋陵遗址现场，推动文化自信从书本概念转化为学生感悟中原文脉的切身体验。文学与新闻传播学院把宋陵设立为新闻学专业现场教学点，依托《深度报道写作》短视频制作微专业开展项目化教学，引导学生运用AI漫剧等新媒体技术，完整完成宋陵文化选题策划、内容创作到成果输出全流程，将课程作业转化为宋陵文化传播的现实素材。
聚合实践平台，拓展文化传承传播渠道
学校统筹各类校园实践平台，多学科协同开展宋陵文化传承传播工作。常态化举办“河洛文物大讲堂”，围绕宋陵历史、石刻艺术、文物保护等主题开展系列专题讲座。结合宋陵流失石像生头部回归重大文化事件，图书馆推出“阅宋寻踪”宋陵主题书单，把国宝回归社会热点转化为阅读教育资源。学校团委将宋陵文脉传承纳入暑期“三下乡”社会实践重点立项；计算机与大数据工程学院组建团队开展宋陵石刻数字化采集留存工作；外国语学院组织学生开展陵区实景语言实践。各学院立足自身专业优势，参与宋陵文化记录、解读与推广，引导学生在真实场景中锤炼专业本领，破解课堂教学与社会实践相脱节的问题。
完善制度保障，搭建产教融合合作平台
为解决校地合作碎片化、活动化问题，学校着力推进校地合作制度化建设，构建产教融合长效工作机制。文学与新闻传播学院联合巩义市委宣传部、市文物局、市融媒体中心共建智慧文媒产业学院，搭建“文化传承+技术创新+产业服务”三位一体育人平台。校地联合策划“国保风华 荟萃巩义”主题展览，把巩义全国重点文物保护单位的文化解读引入校园主干道，以地方优秀历史文化浸润校园育人环境。地方释放真实文化项目需求，学校输出师生智力与创意成果，学生在项目实战中提升综合素养，助力宋陵超级IP建设，实现地方发展与高校人才培养互利共赢。
凝聚育人成效，探索地方高校实践样板
经过持续实践探索，宋陵已成为郑州商学院第二课堂体系中重要的稳定实践载体，综合育人成效逐步显现。
对学生成长而言，宋陵打破传统教室边界，让广大学生跳出书本局限，在遗址现场提升新闻采编、数字创作、艺术研究、数字化保护等实操能力；在近距离感悟中原历史瑰宝的过程中厚植文化自信，增强青年群体文物保护责任意识。
对地方发展而言，学校师生形成的调研报告、数字素材、创意成果持续服务宋陵活化利用，助力讲好宋陵文化故事，扩大中原文化传播影响力。
对办学探索而言，学校改变单一学科独立开展工作的模式，统筹各专业力量协同服务宋陵活化利用，推动教学模式由“课堂讲授”向“现场练兵”转变，探索出地方应用型高校活化本土文化遗址资源的可复制实践路径。